Caso: Identificación de estudiantes en riesgo de no graduarse a tiempo
Un modelo basado en datos para la identificación de los estudiantes de la Escuela Secundaria en riesgo de no graduarse a tiempo RESUMEN Algunos estudiantes, debido a una variedad de factores, luchan para completar la escuela secundaria a tiempo. Para direccionar este problema, las escuelas distritales de los EEUU usan programas de intervención con la finalidad de ayudar a los estudiantes que luchan por volver al ruedo. Sin embargo, para aplicar mejor aquellos programas, las escuelas necesitan identificar a los estudiantes que están quedando fuera del camino académico tan temprano como sea posible y enrolarlos en la intervención más apropiada. Desafortunadamente, la identificación y la priorización de estudiantes en necesidad de intervención sigue siendo una tarea difícil. Este documento describe el trabajo que se basa en sistemas actuales empleando métodos avanzados de ciencia de datos para producir un modelo predictivo escalable y expandible con el fin de proveer de sistemas in